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长沙市电子工业学校计算机应用专业人才培养方案

文章来源:教务科 发布时间:2020年04月28日 点击数: 字体:

一、专业名称(专业代码)

   计算机应用(对口升学)(090100)。

二、入学要求

   初中毕业或具有同等学历

三、基本学制

   3年

四、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、必要的科学文化知识,面向电子信息和互联网等相关行业企业,从事网络工程项目实施、小型局域网管理、计算机组装与维护、产品销售,具有公民基本素养和职业生涯发展基础的高素质技术技能型人才。

五、职业范围

计算机及相关软硬件产品公司的销售,计算机安装调试,计算机机房和微机室的管理与维护、计算机网络管理与维护等工作。

六、人才规格

(一)职业素养

1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度;

2、具有良好的人际交往、团结协作能力和客户服务意识;

3、具备计算机相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识;

4、具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力;

5、具有熟悉的信息技术应用能力;

6、初步具备编写工作日志、实施计划、验收报告的能力。

(二)专业知识和技能

1、了解计算机的基本工作原理;

2、掌握计算机硬件与软件系统的组成,以及主要硬/软件在系统中的作用;

3、掌握数据与信息的概念及数据在计算机中的表示和处理过程;

4、掌握常用计算机设备(存储设备、输入/输出设备)的作用和使用方法;

5、掌握操作系统的基本功能和作用,了解常用操作系统的类型;

6、掌握因特网的基本概念及提供的服务;

7、掌握因特网的常用接入方式及相关设备的基础知识;

8、了解多媒体技术的基础知识和基本技能;

9、掌握Windows的基础知识和基本技能;

10、掌握Office(Word、Excel、PowerPoint)软件的基本操作;

11、掌握计算机网络的基础知识和网络管理的基本技能;

12、掌握利用Internet获取信息的基本方法;

13、掌握常用即时通信软件的使用方法,掌握使用工具软件上传与下载信息的方法;

14、掌握微型计算机的基本维护和维修方法,掌握常见软、硬件故障诊断及排除的基本技能;

15、掌握程序设计的基础知识和基本方法;

16、掌握计算机安全基础知识和计算机病毒基础知识,掌握计算机安全与防范的基本技能;

17、掌握网页设计的基础知识和基本技能。

七、主要接续专业

   高职:计算机应用技术

   本科:计算机科学与技术

八、课程结构

九、课程设置及要求

(一)公共基础课

1.职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

2.职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

3.经济政治与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力,使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

4.哲学与人生

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

5.语文

熟练认读3500个常用汉字,掌握基本的普通话知识;能正确地遣词造句,联句成段,准确地表达意思,语言简明、连贯、得体;了解应用文基本格式及语言特点,了解记叙文、说明文、议论文基础知识,了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点;能阅读并理解浅易的古代诗文。能够在阅读中发现问题,并能进行分析,加以解决;能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用;能运用与学习、生活、就业相关的常用文体(记叙文、说明文、议论文、应用文)进行写作;能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意;能借助文字、图表等设计语文综合实践活动;书写规范,有一定速度。注重语文课程人文性和工具性的结合,突出语文综合应用能力的培养,做到既有利于学生学习、就业,又有利于学生可持续发展;注重知识的适用性和应用性,根据学生学习、生活、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力;结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料,突出思想性、时代性、科学性、实用性。

6.数学

对数学概念、性质、法则、公式和定理有一定的理性认识,能运用数学语言进行叙述和解释,懂得各知识点之间的内在联系,并能运用这些知识解决有关问题。能根据概念、法则、公式进行数、式、方程的运算和变形;能使用一般的函数型计算器进行运算;能依据文字描述想象出相应的空间图形,能在基本图形中找出基本元素及其位置关系;能依据所学的数学知识对工作和生活中的简单数学问题作出分析,并能运用适当的数学方法予以解决。能将实际问题抽象为数学问题,用数学语言正确地表述和说明,建立简单的数学模型,并能求解。职业模块作为选考内容,要求考生结合所学专业特点,综合运用数学知识和思想方法解决相关问题。

7.英语

以达到2009年教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》(以下简称《教学大纲》)中拓展模块的教学要求为测试目标,要求考生掌握一定的英语基础知识,并具备听、说、读、写、译的基本技能。以实用为原则,测试考生将语言基本知识转化为实际交际技能的能力。以日常交际、求职、就业够用为原则,测试考生英语综合素质和继续学习的能力。

8.体育与健康

通过体育与健康课程的学习,学生将增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的生活态度。

9.心理健康

通过本课程学习,引导学生找到适合自己个性特点和能力的生活道路,发挥最大潜能、做出成绩,在为社会作贡献的同时,实现自己的人生价值。

(二)专业技能课

1.中英文录入

掌握正确的开关机方法;学会正确的计算机操作姿势;学生并熟练掌握键盘的使用方法;熟悉掌握搜狗拼音输入法;了解五笔字型输入法等技能

2、Office2010实用教程

掌握Office(Word、Excel、PowerPoint)软件的基本操作,主要包括Word 文档的基本操作;表格制作和简单的数据处理;图文表混排;文档的权限管理;邮件合并;页面设置和打印。Excel工作簿和工作表的基本操作;数据输入、排序、筛选、查找和分类汇总;图表操作;常用函数及公式;多表操作;透视表;页面设置和打印。PowerPoint幻灯片的制作;文字编排;图片、图表、音频和视频的插入;超链接的应用;模板的设计制作;母版的设置;动画设置;幻灯片放映效果的设置;页面设置和打印等技能

3、Windows7操作系统

掌握操作系统的基础知识;掌握Windows7外观设置掌握Windows 7文件和文件夹的操作和设置;掌握软硬件的安装与卸载;了解多媒体文件的播放使用;了解Windows 7中各种常用的工具软件等技能。

4、计算机硬件基础

掌握计算机硬件及软件系统的组成;数据与信息的概念及数据在计算机中的表示与处理过程;数据的存储单位,ASCII码、汉字编码的概念;二进制基本概念,二、八、十、十六进制的整数之间的转换;计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响;主板、芯片组、CPU、内存、外存及常用的输入输出设备的功能;微型计算机使用的注意事项及保养的一般方法等技能

5、计算机组装与维修

本课程为综合性实践课程,学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等,使学生掌握计算机组装与基本维修方法等技能。

6.计算机网络基础

掌握计算机网络的基本概念、分类、功能和结构,懂得计算机网络的体系结构和常用的网络协议;掌握数据通信的基本概念、数据传输方式和交换技术、常用数据传输介质的特点;掌握Internet的连接和应用技术等技能。了解网络互联、网络设备安装与调试的相关知识,掌握交换机、路由器、防火墙及其他网络设备配置与管理的相关技能。

7.Windows Server 2008配置与管理

掌握Windows Server 2008的安装、MMC控制台与系统管理方式、用户与用户组管理、磁盘管理、文件资源和权限管理、网络服务管理、系统服务管理、系统管理、网络管理、组策略管理的相关技能

8.C语言程序设计

掌握结构化程序的设计方法;if语句、for 语句、while语句编程方法;位运算编程方法;函数的定义,形参与实参传递、调用及返回值编程方法;数组、指针、链表的概念及编程方法;顺序文件、随机文件的概念及文件访问的编程方法;结构体的概念及编程方法。

9.HTML语言

掌握HTML的基本语法及设计技巧,了解HTML的基本概念和框架结构,掌握文字与段落、列表、超链接、表格、框架、表单、框架、表单和多媒体在页面中的应用。加强对WEB设计基本原则及页面布局技术的理解和应用,了解从网站规划、设计、实现到发布的完整过程。

十、教学时间安排

(一)基本要求

每学年教学时间为40周(含复习考试)。周课时一般为32学时。顶岗实习按每周30小时(1小时折1学时)安排,3年总学时数约为3700。公共基础课学时约占总学时的1/3,专业技能课学时约占总学时的2/3,一般16-18学时为1学分,3年总学分不得少于170,军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分,共5学分。课程设置中设有选修课,其学时数占总学时的比例不少于10%。

(二)教学安排建议

十一、教学实施

(一)教学要求

   1、公共基础课

   公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

   2、专业技能课

贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想,根据平面设计专业培养目标,结合企业生产与生活实际,大力对课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理规则,集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。

(二)教学管理

教学管理要更新观念,改变传统的教学管理模式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

十二、教学评价

   专业技能课“以学生的发展为中心”,采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式,实现评价主体和内容的多元化,既关注学生专业能力,又关注学生社会能力的发展,既要加强对学生知识技能的考核,又要加强对学生课程学习过程的督导,从而激发学生学习的主动性和积极性,促进教学过程的优化。

十三、实训实习环境

计算机应用专业已建立基础、网络、组装与维护等10个实训室。该专业学生在学习专业课时,可以在实训室中对专业技能进行动手实践。通过动手实践,学生把理论和实践很好的结合起来,增强学生的实践能力,达到本专业培养目标的要求,使学生走向社会后能够更好的和社会接轨。

十四、专业师资

   根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业专任教师除具备职业院校教师基本任职条件外,应有相应专业的中高级职业资格证书。教师应具有良好的师德和扎实的专业理论知识;专业教师对本专业课程有较全面的了解,能把握本专业前言知识与技术,具备行动导向的教学设计和实施能力。强化对教师的企业顶岗实习与实践技能培训,强化对教师职业理论、方法的培养及教学水平的提升。

十五、其他

通过军事训练,是学生受到部队严谨的纪律,军人的优良作风的熏陶,培养学生良好的生活和行为习惯,养成艰苦奋斗,勇于克服困难,勤劳勇敢、严守纪律。

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